Le Bac STI, baccaulauréat Sciences et Technologies Industrielles (STI).
Objectifs du bac STI
Le baccalauréat est un diplôme de niveau IV.
La combinaison entre matières générales et enseignements pratiques développent des compétences multiples. Il s'agit d'être à l'aise pour rédiger, comparer, synthétiser et pouvoir appliquer ces qualités au monde industriel.
Développer un sens de l'autonomie et de la rigueur, indispensables pour réussir dans un environnement technologique où la précision et le contrôle de soi sont essentiels.
Préciser son projet de carrière parmi un vaste choix de spécialités : génie mécanique, génie electronique, génie électrotechnique, génie civil, génie énergétique, génie des matériaux et génie technique. Il s'agit donc de bien réfléchir à ses envies car il est ensuite difficile de permuter d'une branche à l'autre.
Accès à la filière STI
Après une seconde générale et technologique ou un BEP avec une Première d'adaptation.
Déroulement de la filière STI
L'enseignement se structure comme pour le bac général autour de matières communes et de matières étudiées en spécialité.
Français, Histoire et Géographie, Philosophie, LV1 et EPS constituent le socle commun à tous les élèves. Cet enseignement représente environ les 2/3 de la formation en terme d'horaires.
Les enseignements de spécialité représentent le dernier tiers. Ils varient selon les options. Il est par exemple possible d'étudier les systèmes motorisés (option génie mécanique), la physique appliquée (option génie civil), les constructions (options génie optique).
En fin de Première, les élèves passent les épreuves de Français et d'Histoire-Géographie, en Terminale les autres matières théoriques et les différentes options.
Lieu de la formation
Dans un lycée technique.
Que faire après un bac STI
Le caractère combiné de manières théoriques et pratiques ouvrent sur un vaste choix de formations supérieures. Le haut-niveau requis prépare idéalement à la réussite d'autres diplômes.
60% des étudiants choisissent de poursuivre leurs études en BTS et DUT.
Les étudiants peuvent alors devenir techniciens de maintenance (matériel électronique grand public, maintenance en micro-informatique) et évoluer dans l'entreprise grâce à leur bon niveau de compétence.
Une autre partie des étudiants s'engage directement sur le marché du travail. Il est alors impératif d'obtenir une activité qui puisse valider en pratique les connaissances acquises lors de la formation.
A ne pas oublier : L'orientation en prépa TSI, méconnue et qui est pourtant réservée aux bacheliers STI.
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