Partout en France

Formulaire de contact

Obtenez gratuitement des informations personnalisées sur les cours particuliers KeepSchool !

Pour cela, c'est simple et rapide, entrez vos coordonnées : (Etape 1 sur 2)

 
Mentions Légales


Demande de brochures KeepSchool vous rappelle inscription client

Le comique au théâtre. (15/20)

Commentaire du correcteur
Sujet
Devoir de l'élève


Impression facile

Commentaire du correcteur

 

retour


Une réflexion fort intéressante, conduite avec beaucoup de rigueur et de fermeté. Les exemples sont bien choisis et la discussion est étayée avec pertinence par une illustration de qualité.

Sujet

 

retour


Selon un critique contemporain, au théâtre, le comique naît " dès que je ne me sens plus en jeu, dès que je renie toute ressemblance avec le personnage ". En vous appuyant sur les pièces que vous connaissez, vous expliquerez et discuterez ce jugement.

Devoir de l'élève

 

retour


Selon un critique contemporain, au théâtre, le comique naît " dès que je ne me sens plus en jeu, dès que je renie toute ressemblance avec le personnage ". En premier lieu, nous expliquerons ce jugement puis nous le justifierons et enfin nous nous poserons la question : certes, comme le dit ce critique, le comique naît dès que le spectateur ne s'identifie plus au personnage, mais n'y a-t-il de situations comiques que dès ce moment ?

Nous allons tout d'abord nous demander ce qu'est le comique, et par la même, définir la comédie. Celle-ci met en scène des personnages de la vie ordinaire (par exemple un noble ou un bourgeois sous l'Ancien Régime avec un ou plusieurs domestiques). Elle utilise un ton familier et enjoué et produit une morale pratique et simple. Le comique peut venir du décalage qui se produit dans la communication, décalage entre ceux qui savent et connaissent une partie de l'intrigue et ceux qui ne la connaissent pas, ceux qui ne savent pas. Le spectateur, lui, la connaît en entier. Le comique peut aussi provenir de la différence des langages utilisés par les personnages, par exemple un langage courant, voire familier employé par les domestiques les moins instruits (Antonio dans le Mariage de Figaro de Beaumarchais) à côté d'un langage soutenu utilisé par des personnes cultivées. Le comique apparaît grâce aux gestes, au caractère des personnages ou à la situation dans laquelle ils se trouvent. Nous allons tenter de prouver en quoi, à chacun de ces niveaux, il est indispensable que le spectateur prenne lui aussi ses distances.
Bien pour la définition
Commençons par la pièce de théâtre de Beaumarchais précédemment citée. Comme il se doit dans la comédie, les personnages sont des gens de la vie ordinaire : un couple de nobles et leurs domestiques plus (Figaro, Suzanne) ou moins (Antonio) instruits. Il serait donc assez facile pour le spectateur de s'identifier à certains d'entre-eux si l'auteur ne prenait pas la précaution d'établir un décalage entre les deux camps. Ce décalage qui provoque le rire apparaît tout précisément sur le plan de l'intrigue à l'acte II. Le spectateur, qui lui connaît tout de l'histoire, ne peut plus s'identifier à aucun des personnages et son rire surgit lorsqu'il prend conscience de l'écart entre ce que sait la Comte Almaviva et ce que sait Figaro. De plus, les langages utilisés par Figaro et par le Comte d'une part, et celui employé par Antonio d'autre part, sont très différents. La spécificité de chacun de ces niveaux de langue fait qu'aucun ne pourrait être celui du spectateur et le recul linguistique ainsi créé donne à la scène tout son effet comique.
Le langage pseudo-juridique du juge, un peu plus loin dans la pièce, et celui de son huissier en est une autre illustration. Tout au plus pourrions-nous nous identifier, sur le plan du langage à Figaro, par la bouche duquel l'auteur exprime lui-même ses opinions sur l'ordre social si, pour éviter ceci, Beaumarchais n'avait pas pris soin de nous placer à un niveau supérieur de connaissance des éléments qui rendent la situation de Figaro ridicule. En effet, un peu plus tard, celui-ci croit que Suzanne lui est infidèle alors que son " rendez-vous " avec le Comte n'est qu'un maillon du complot ourdi par celle-ci et la Comtesse. Cette fois-ci nous rions de la crédulité de Figaro au-dessus de laquelle nous nous élevons. Les nombreux quiproquos et imbroglios créent une certaine impression de désordre dont le spectateur lucide apprécie l'effet comique dû au décalage entre la confusion de la scène et la clarté de son esprit.
Prenons en second exemple Les Fourberies de Scapin de Molière à l'acte III. Scapin, un domestique, veut se venger de son maître, le bourgeois Géronte. Pour satisfaire ce désir, il utilise un stratagème où il va se dédoubler en deux personnes : le bon valet qui protège son maître et un reître allemand qui veut battre Géronte. Grâce à un dédoublement vocal, Scapin parvient à donner des coups de bâton sur le sac dans lequel est placé son maître en lui faisant croire qu'il tente de le protéger malgré les assauts du soudard. Cette provoque le rire chez le spectateur qui, bien entendu, ne s'identifie ni à Géronte trop ridicule, ni à Scapin, trop fourbe. De fait, le spectateur est ainsi persuadé que méchanceté et fourberie sont ainsi des défaut dont il n'est pas atteint ; ce qui lui permet de les condamner allègrement.

 

 

oui

 

juste

 

 

oui

 

 

mal introduit

 

 

oui

Nous avons donc montré que le comique naît quand le spectateur ne se sent plus en jeu, mais est-ce qu'il n'existe qu'à ce moment ? Est-ce que le comique est incompatible avec l'identification aux personnages ? En effet, il se peut qu'il y ait rire dans des situations amusantes qui pour autant ne ridiculisent pas le personnage impliqué, ce qui n'empêche plus le spectateur de s'identifier à celui-ci. On peut citer en exemple, calembours et mots d'esprit (" On jette toutes sortes de choses par les fenêtres, et tout à l'heure encore, on vient d'en jeter un homme. " Beaumarchais, Le Mariage de Figaro) et certains jeux de scène (comme lorsque Chérubin saute par une fenêtre et tombe dans les fleurs). D'ailleurs le dramaturge souhaite-t-il toujours un détachement complet du spectateur vis à vis du personnage ? Ne cherche-t-il pas parfois à ce que le spectateur s'allie à lui-même et à certains personnages qui sont ses porte-parole dans une action de critique, de satire et de combat ? Ainsi, malgré leurs tromperies et leurs fourberies, Figaro et Scapin, plus sympathiques que leurs maîtres nous comptent immédiatement parmi les leurs dans leur lutte contre les coutumes et les vices de leurs congénères ou même de toute une couche sociale. L'effet comique n'a plus alors pour but que d'alléger la gravité de la satire, car qui sait si parmi les spectateurs ne se trouveraient pas certaines personnes affligées des mêmes défauts ou issus de la même classe sociale incriminée ? Quel auteur en effet n'aspire pas à être apprécié universellement ?

 

maladroit

 

 

 

Donc, même s'il existe quelques effets comiques indépendants de la prise de position du spectateur par rapport au personnage, nous pouvons affirmer comme ce critique contemporain du théâtre que le comique naît " dès que je ne me sens plus en jeu, dès que je renie toute ressemblance avec le personnage ". Et il s'agit d'une rupture absolument indispensable si le dramaturge souhaite que le spectateur prenne part à la critique de ses propres défauts de caractères ou de ceux de sa propre classe sociale sans se sentir lui-même mis en accusation ou blessé dans son amour-propre. Il peut aussi de cette façon prendre conscience de l'aspect dérisoire de normes qui lui tenaient jusqu'ici à cœur et chercher à les modifier. Cinq ans après la première du Mariage de Figaro, la Révolution donnait le coup de grâce à l'Ancien Régime.

 

 

 

oui



' '

 
Obtenez gratuitement des informations personnalisées sur les cours particuliers KeepSchool !

Pour cela, c'est simple et rapide, entrez vos
coordonnées : (Etape 1 sur 2)
OU contactez nous : Rappel gratuit soutien scolaire KeepSchool Rappel gratuit et immédiat  
 
 
 (ex : 0102030405)
 (ex : nom@domaine.fr)
 

 

Pourquoi choisir KeepSchool


soutien scolaire
Pour un conseil gratuit et personnalisé, appelez le ou complétez le formulaire ci-dessus :


Plan du site | Qui-sommes-nous ? | Contact | CGS | Mentions Légales | Presse | Partenaires | Adiscos formations | Cours-de | Nachhilfe Berlin | Prépa Bac | Prépa Brevet
Tarifs | révision examen | programme scolaire | Job étudiant | Mots clés | Professeurs KeepSchool | résultats bac 2012 | Formation informatique | anglais | espagnol | école de langue linguistique

Copyright © 2000-2012 KeepSchool - Soutien scolaire, cours particuliers