Cours particuliers Chimie
dans votre ville Marennes

Chimie Rochefort

équilibre d’une réaction chimiquecorrosion des métauxcomposition d’un atome, d’un ion

Julien n’a aucune difficulté

Il doit continuer comme il fait

Chimie Saint georges d oleron

Equations en Chimie organique (organomagnésien, liaison c - c et liaison c - o)

Les poinrs forts sont les memes. Romain percévère meme si les cours ne sont pas faciles.

Il faut continuer de percévérer dans les cours de chimie et ne pas baisser les bras.

Chimie Bourcefranc le chapus

Mathématiques: fonctions affines,calculs des fonctions dérivées,calcul de discriminant et etude de signe de fonctions. Biologie / SVT:étude de l’ADN,ARN,bases nucléiques,purification de protéines,phen

élodie a un véritable potentiel, c’est une élève très douée qui a juste besoin d’accompagnement à un certain moment. C’était très agréable de travailler avec elle car elle est attentive,intéréssée et t

Je te sent des fois présser de faire les exos ou t’inquièter parce que tu n’as pas compris un point du cours mais à mon avis c’est parce qeu tu n’a pas vraiment commencer par les bases,je te conseille

Chimie Jonzac

chimie organique : potentiels redoxbiochimie : glucides (glucose, projection de fischer, cycles pyranose/furanose, cetoses/aldoses, holosides, hétérosides, sucres réducteurs ou non réducteurs

Chimie Echillais

Chimie: SN1 SN2 E1 E2 SNi, alcènes, alcools, époxydes, estérification, saponification, wittig, arbusoz

Chimie Nieul sur mer

physique: lumière, interférenceschimie: oxydo - réductions, équilibres chimiques, réactions organiques et nomenclature, structures

bonne compréhension, méthodes valables

doit avoir plus de confiance et d’efforts

Chimie Perigny

chimie organique : potentiels redoxbiochimie : glucides (glucose, projection de fischer, cycles pyranose/furanose, cetoses/aldoses, holosides, hétérosides, sucres réducteurs ou non réducteurs

Chimie La rochelle

dosage acido basique , dosage spectrophotométrique mathématiques: analyse de fonctions, dérivabilitée

l’élève applique mieux les formules mais n’arrive pas jusqu’aux application numériques, elle comprends mieux quand est ce qu’il faut utiliser la formule mais n’arrive pas à avoir un résultat numérique

etre plus attentif en classe notament lors de la corrections des travaux pratiques et faire plus d’application, je conseille l’élève de refaire les travaux pratiques corrigés ensemble

Chimie Saint savinien

Chimie: Révisions Thermochimie et loi de déplacement des équilibres

L’ élève comprends bien le cours et les exercices d’applications

Garder la même motivation pour les concours CPGE! Bon courage!

Chimie Saint savinien

Chimie: methode de Lewisrepresentation developpée et semi developpée

il doit travailler davantage. 

preparer toujours les leçons avant cours de soutien.

Chimie Saint pierre d oleron

Biologie: Immunologie: la réponse immunitaire;les organes lymphoides;les cellules de l’immunitéChimie:

faire des fiches de synthèse

Chimie Saint martin de re

la chimie en tant qu’une science expérimentaleles différentes loi régissant les réactions chimiqueloi d’action de massela cinétique chimiqueconstante d’équilibre

bonne maitrise des outils mathématiquesbonne organisationbonne motivation et volonté à comprendre les phénomènes chimiquesbonne aptitudes de concentrations..ainsi que bonne curiosité et bonnes i

ne pas hésiter à lire la littérature chimique....à aller plus loin dans la curiosité, à utiliser des moyens plus vastes comme internet ou des livres de chimie organiques...apprendre à faire les appl

Chimie Saint martin de re

Biologie: Immunologie: la réponse immunitaire;les organes lymphoides;les cellules de l’immunitéChimie:

faire des fiches de synthèse

Chimie Saint martin de re

p H d’une solution aqueuse - dosage base forte/acide faible - dosage acide fort/base faible Calcul d’incertitude

l’élève me semble paniquer de moins en moins devant une difficulté

exercices d’application des cours

Chimie Saint xandre

Chimie: On a revu pendant 4 heures les points du programme où Axelle avait des difficultés. Le rythme indiqué est erronné car elle ne lui restait que 4 coupons qu’elle voulait utiliser pour la chimie

On revoyant ensemble ses devoirs de classe,elle s’est rendue compte qu’elle faut un minimum d’ ivestissement de sa part. 

Connaitre d’abord ses cours avant de vouloir résoudre les exercices ou les problèmes sans oublier un aller -retour constant entre les 2.

Chimie Saint xandre

Nous avons abordé la chimie organique qui est une nouvelle leçon pour Pétula. On a révisé les bases et nous avons élargi jusqu’aux tests caractéristiques des groupes fonctionnelset la nomenclature.

Je n’ai pas pu observer de réels progrés car il s’agit du premier cours. J’établirai la progression au cours suivant.

Le cours s’est très bien passé et les leçons ont été bien comprises. Il s’agira juste d’apprendre les groupes caractérisriques et les tests qui leur correspondent.

Chimie Saint xandre

chimie organique : potentiels redoxbiochimie : glucides (glucose, projection de fischer, cycles pyranose/furanose, cetoses/aldoses, holosides, hétérosides, sucres réducteurs ou non réducteurs

Chimie Vaux sur mer

Chimie: SN1, SN2, E1, E2, SNi avec ROH et SOCl2, réaction d’addition sur les alcènes, formation de diols et des époxydes, réaction d’estérification

Chimie Vaux sur mer

le programme avec cet élève qui prépare un BTS en Biologie, consiste à le preparer pour cet examen. notre outil principal de travail est l’ensemble des sujets des années précédentes et les exercices d

a l’issue des heures successive s de travail, l’élève a commencé à retrouver certaines notions de bases nécessaire à la bonne compréhension.

revoir ses notions de base en math pour mieux aborder les calculs en chimie

Chimie Pons

- bilan des attentes de l’élève (révision des notions du cours, méthodologie et organisation du travail, présentation des travaux écrits) pour se perfectionner en chimie et faire face à des difficulté

Il s’agit du premier cours de chimie donné à cette élève. Le cours suivant doit avoir lieu le 27 octobre.

- Revoir systématiquement le cours avant d’aller au cours suivant - Refaire les exercices