Cours particuliers Français
dans votre ville Vern sur Seiche

Français Montfort sur meu

-le biographique: textes de Rousseau,Sarraute,Pérec;-Histoire: le monde contemporain;-Manuel de l’élève;-

les résultats obtenus au Dst(12),ont confirmé la consolidation des acquis une bonne progression par rapport au début de l’année scolaire!

-continuer àapprofodir les connaissances par des révisions régulières à partir des fiches!

Français Le rheu

Méthode dissertation et résuméexemple de résumé effectué ensemble

n’a même pas pris la peine de faire ce que je lui ai demandé

exercices

Français Betton

1ère heure : aide à un devoir3 heures suivantes,, révision du cours sur le thème de l’éloge et élaboration d’un exemple de texte élogieux

Ne manque pas de sensibilité littéraire et essaie de participer du mieux qu’elle peut au cours qui est donné.

Travailler avec un dictionnaire. Vérifier le sens des mots. Ne pas accepter de passer par dessus un mot sans le comprendre.

Français Lecousse

Grammaire: différences nature fonction. Lecon exercices. Orthographe grammaticale: les verbes à préposition. Conjugaison: derterminer le groue d’un verbe. Etude de texte: comparaison Signifiant/ si

Antonin reste concentré pendant la totalité du cours et se montre attentif et interessant. Toujours agréable et motivé pour travailler.

Il faut continuer comme ça. Antonin pourrait s’en sortir seul mais notre travail ensemble lui permet d’assurer un temps minimal de travail en francais dans la semaine.

Français Orgeres

Francais: Lecture et explications de textes avec révision de la grammaire et de la conjugaison, plus aperçu du vocabulaire nouveau.

Français Melesse

Français: revisiosn du présent et du futur + accord des adjectifs et des participes passés

maitrise le présent et le futur

élève en progrès au niveau concentration et les conjugaisons

Français Chavagne

Etude d’un texte de M. Pagnol Dictée (extrait de Germinal d’E. Zola)

les connaissances sont certaines dans tout ce qui a été vu, les fautes commises relèvent de l’ inattention.

ne pas se précipiter à écrire ce qui peut prêter à plusieurs orthographes possibles

Français Goven

Francais: Présent - verbes du 1er et 2ème groupe

Français Pipriac

commentaire composée, méthode de travail et révision des auteurs prévu au bac, exercices de francais donnés par la professeur de francais au lycee

l’élève est attentive et sérieuse, je ne doute pas qu’elle sera récompensée lors de son examen elle écoute et se prépare régulièrement aux examens

l’élève est attentive et sérieuse, je ne doute pas qu’elle sera récompensée lors de son examen elle écoute et se prépare régulièrement aux examens

Français Cancale

methodologie: reperer les informations esentielles dans un texte, une lecon, un extrait...organiser ses informations puis les argumenter à l’aide d’exemples tout en s’appuyant sur le texte donné.

assimilation rapide des notions abordées, élève sérieux et motivé.nette progression. a acquit la méthodologie necessaire.

tres bon niveau et trés bonne culture générale. doit continuer et appliquer ses nouvelles méthodologies

Français Fougeres

- le commentaire composé(introduction et conclusion);-un mouvement littéraire: le siècle des Lumières(documents Maxicours)

- légers mais réels:éviter la dispersion en retenant une idée que dans la mesure où elle sert le propos du commentaire!

-continuer à faire des fiches sur les notions importantes et les lectures cursives!

Français Noyal sur vilaine

Application de la leçon sur la conjuguaison au travers d’une dictée et sa correction.

Le 'à' est acquis. La différenciation entre l’infinitif du premier groupe et le participe passé est complètement acquis. Et Martin accorde correctement le participe passé.

Quelques lignes de mots à recopier de faute d’usage dans sa dictée.

Français Chavagne

Anglais: Verbe être, les sujets, les comparaisons. Supports: cours de l’élève, exercices de l’élève et schémas. Français: le vocabulaire du roman policier (d’après un exercice de lélève), les particip

Il s’agit juste de préciser les objectifs de chaque exercice et de lui apprendre à travaillre avec rigueur.

Je lui fais réviser les notions essentielles (en ce moment, le passé simple). Et surtout, je recommence avec elle ses exercices (notamment d’écriture) pour qu’elle apprenne à se corriger seule.

Français Dinard

Nous avons abordé les notions fondamentales mathématiques (mesures et conversion; multiplier un nombre 10 ...), en français (règles d’orthographe, compléments), histoire.

Nous avons commencé la lecture de Mathilda de R. Dahl. La lecture du roman permet d’améliore la prononciation et la compréhension du texte.

Lorsque la consigne de l’exercice se complexifie Elsa est moins en train à travaillé. Toutefois on arrive à progresser.

Français Fougeres

Français: Cet élève prépare le bac pro ,il doit savoir argument à partir d’un texte qui lui est soumis Nous avons travaillé sur le thème des vacances d’après un article de C Roy qui dénonçait l’instin

Il progresse et a des idées sur tous les sujets

Il faut qu’il apprenne à travailler vite et bien et qu’il réfléchisse afin de noter toutes ses idées et ensuite les organiser

Français Iffendic

le commentaire littéraire, trouver les thème en vue de construire un plan

toujours plus attentif

continuer et rester motivé

Français Montgermont

17/03/07: différence ente 'qu’elle' et 'quelle'; la tounure impersonnelle; le système des temps31/03/07: les propositions subordonnées relatives; dictée de mots; lecture de Molière; reprise du cours

bonne compréhension du système 'principale - subordonnée'

travailler la rigueur de l’expression orale.

Français Breal sous montfort

Français: Séquence de Français du samedi 3 juin 06 de 16h00 à 18h00. Cours de Français: lire et écrire les vers d’un poème; approche de l’octosyllabe, de l’alexandrin; règles du ’e’ à l’intérieur de

Elève beaucoup plus à l’aise en dictée, se pose des questions avant d’écrire la terminaison d’un verbe.

Travail à faire pour chaque séquence ou cours à venir, ne pas relacher les efforts

Français Mordelles

anglais : suivi de l’avancée dans le programme de 5°français : reproduire en un dessin une scène littéraire de deux pages compréhension de textes, donner son opinion sur

progrès constants et volonté de maîtriser leprogramme ,

lire les autres textes des thématiques vues en classe

Français Dol de bretagne

Anglais: Nous avons travaillé sur l’auxiliare ’to be’ ainsi que sur les adjectifs personnels. De plus, nous avons revu les premieres lecons du manuel d’anglais sur lesquelles l’eleve avait travaillé

Cet élève semble avoir d’énormes capacités et il semble comprendre tres vite. En anlgais, l’éléve a un assez bon accent pour une fin de 1er trimestre de 6eme. 

J’ai donné des exercices à faire à cet élève. De plus, je lui ai demandé d’apprendre les notions abordées et de se faire des 'fiches' avec le verbe 'to be' conjugué ainsi qu’une autre sur les adjectif