Plusieurs remarques sur ton sujet :

• Toute époque a des jeux, des divertissements. Un grand nombre sont communs. Les jeux d'enfants, pas exemple, sont en grand partie les mêmes d'une époque à l'autre (je pense, par exemple, à " La guerre des boutons " où, comme aujourd'hui et comme il y a 1000 ans, les enfants se combattent amicalement).
  
  
• " Que nous apprennent ? " : les jeux peuvent nous apprendre des choses dans plusieurs domaines :
  
  
• Le domaine politique : quelle est le régime dominant (aristocratie, démocratie, autocratie, etc.). Par exemple, la chasse, très en vogue au XVIIIème siècle, était l'apanage des nobles. Aujourd'hui, le régime démocratique favorise des divertissements de masse, tels le football, qui reste le sport le plus pratiqué.
  
  
• Le degré de développement philosophique (lié au précédent). Nous pouvons par exemple opposer les jeux Olympiques, divertissement pacifique créé en Grèce, à une époque où la démocratie et l'activité des intellectuels les favorisaient, aux jeux du cirque, au cours desquels du nombreux gladiateurs étaient sacrifiés.
  
  
• Le domaine sociologique : la société est-elle plus ou moins soudée, plus ou moins individualiste. Aujourd'hui, par exemple, les mouvements scouts sont en régression alors que se multiplient les sports individuels (roller, planche à voile, etc.) et les activités solitaires (jeux vidéos, bricolage, etc.)
  
  
• Enfin, tu peux développer en conclusion les changements apportés par l'internet : possibilités de développer de nouveaux loisirs, à la fois individuels (chacun devant son écran) et collectifs (principe de " communauté ").