Niveau 6eme

Programme scolaire de langue vivante niveau 6ème

En 6ème, l'enfant va devoir choisir une langue vivante (environ 4 heures par semaine). En général la sélection se fait surtout entre allemand ou anglais mais vous pouvez également choisir espagnol ou italien en fonction des envies de l’enfant (il parle déjà très bien anglais…). Certains collèges peuvent proposer des langues moins courantes comme le portugais, le russe, l'arabe…
La classe de 6ème est décisive dans l'apprentissage d'une langue vivante car l'enfant y apprend toutes les bases sur lesquelles il construira son savoir. Il faut être très attentif pour éviter les lacunes qu'il devra traîner longtemps avec lui (jusqu'au BAC !).

Allemand

L'objectif premier est d'apprendre à l'élève la construction particulière de la phrase allemande, à la base de toute communication orale ou écrite. L'apprentissage du vocabulaire se fait en parallèle de cette connaissance, ainsi que l'accentuation et la prononciation de la langue (dialogue, lecture à haute voix…). Le professeur construit lui-même son programme dans le choix des thèmes et la façon d'approcher la langue mais à la fin de la 6ème , les bases lexicales et grammaticales de langue doivent être maîtrisées :

établir le contact, interpeller quelqu'un, se présenter, prendre congé, remercier, s'excuser, féliciter, présenter sa famille, expliquer où l'on habite, exprimer ses goûts, sa volonté, ce qu'on a ou qu'on a pas, les activités que l'on pratique, décrire des choses et des gens (petit, gros, beau, blond, …), se situer dans l'espace et dans le temps, exprimer ce qu'on ressent (fatigue, faim…), exprimer l'accord ou le désaccord, émettre une hypothèse, donner un ordre…

grammaire. Place du verbe conjugué, place du sujet, de l'attribut, de la négation. Le groupe nominal et les pronoms (sujet, complément à l'accusatif, au datif), le groupe prépositionnel et adverbial, les subordonnées. Les temps (présent de l'indicatif, infinitif, parfait de l'indicatif, le prétérit…)…

l'approche culturelle est essentielle.

Anglais

Les objectifs principaux sont globalement les mêmes que ceux identifiés pour la langue allemande, vous pouvez donc vous référer au texte ci-dessus. Les objectifs principaux étant :

de donner à l'élève toutes les clés nécessaires pour qu'il puisse exprimer qui il est , ce qu'il aime, ce qu'il voudrait faire…

de l'initier au fonctionnement grammatical de la langue

de le faire prendre conscience de la diversité des cultures, prendre plaisir à découvrir un autre pays, une autre façon de parler, une autre jeunesse…

L'initiation qui aura pu être faite au CM1 et au CM2, sera un énorme avantage pour maîtriser les bases du langage anglais parlé, écrit et lu.

Autres langues vivantes

En ce qui concerne l'espagnol, l'italien ou toute autre langue choisie comme LV1, les objectifs principaux sont :

comprendre le vocabulaire usuel et contemporain, le parler, le lire et l'écrire,

découvrir, apprendre à connaître et à comprendre quelques aspects caractéristiques de la culture du pays (voyages, documents vidéos, audio, journal télévisé…)

contribuer à l'acquisition progressive de l'autonomie et à la formation de l'individu et du citoyen.

Nos conseils

Apprendre une langue vivante s'accompagne forcément d'efforts de mémorisation qui se font le plus souvent en dehors de la classe : répéter des mots, des expressions, apprendre quelques mots tous les jours, etc. C'est un travail un peu rébarbatif… Mais pour atteindre petit à petit son autonomie, l'enfant a d'abord besoin de votre soutien. faites-lui répéter les mots qu'il doit apprendre pour le lendemain et faites-vous lire un petit texte qu'il choisit, juste pour qu'il travaille sa prononciation (aucune importance s'il ne comprend rien à ce qu'il lit)… Il est vrai que ce sera plus efficace si la personne qui l'écoute et le fait travailler a quelques notions (même très minimes) dans cette langue, car la prononciation et l'intonation sont toujours différentes de celles du français.

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