Niveau 5eme

Programme scolaire langues vivantes niveau 5ème

Que ce soit en allemand, anglais ou espagnol, l'objectif du programme de Langue Vivante 1 en 5ème et en 4ème est d'assurer la continuité avec celui de 6ème. Il n'y a pas réellement de programme bien défini pour chacune des classes du cycle central, mais plutôt des savoirs et des savoir-faire à maîtriser en fin de 4ème (grammaire, intonation, lexique…). La répartition des enseignements entre la 5ème et la 4ème dépendra du niveau général de la classe.
Au total, de 3 à 4 heures de cours par semaine.

Allemand

Contenus thématiques : relatifs à l'environnement social de l'enfant (famille, école, temps libre, nature, sports…).

Orientations fonctionnelles : phrases et expressions qui doivent permettre à l’enfant à s'exprimer en allemand : demander l'origine de qqn, demander de l'aide, accepter ou décliner une offre, demander un âge, le prix d'une marchandise, exprimer la joie, la satisfaction, l'enthousiasme, l'intérêt, l'indifférence, la surprise, le regret, la déception, la peur, un accord, un désaccord, de la nervosité, avertir qqn, proposer ou renoncer à qch, demander un conseil, conseiller, prendre position… Connaître les expressions du but (zu), de la condition (wenn), de la manière (wie, so), de l'opposition (aber, doch).

Grammaire : la construction de la phrase, les subordonnées, le groupe nominal, les pronoms, l'adjectif, les prépositions, l'adverbe, le verbe.

L'approche culturelle et préparation à un contact direct avec le pays et la langue allemande.

Anglais

savoir-faire à maîtriser en fin de 4ème :

-Les relations sociales courantes : saluer, s'excuser, prendre congé, proposer, répondre, téléphoner, écrire une lettre…
-Echanges d'informations sur son identité, sa nationalité, les lieux, les personnes de son entourage, sa vie quotidienne, les métiers, …
-Espace et temps : compter, demander son chemin, expliquer un itinéraire, se situer dans l'espace par rapport à une rue, se repérer dans le temps…
-Exprimer ses goûts et ses opinions.

Phonèmes, rythmes et accentuations, intonations.

Lexique : vocabulaire sur l'individu, son environnement, ses activités (vie quotidienne, les fêtes, les voyages).

Approche culturelle.

Espagnol

Enrichir et consolider ses compétences de compréhension / d'expression orale et écrite,

Reprise, consolidation et enrichissement du vocabulaire acquis en 6ème :
décrire son environnement naturel et humain et présenter les activités qui s'y passent (métiers, occupations, fêtes et jeux, sports et loisirs…).

Grammaire : poursuivre l'apprentissage de la conjugaison des verbes réguliers et irréguliers aux modes et temps les plus couramment employés (emploi de Ser et Estar, le tutoiement, le vouvoiement, les subordonnées…)

Approche culturelle : comme en 6ème, les domaines évoqués sont ceux de la vie quotidienne en Espagne et en Amérique.

Nos conseils

Les cassettes audio vendues dans le commerce sont très utiles pour réviser une langue à la maison ! Même s’il ne comprend pas tout ce qui se dit, l'enfant s’habitue à des intonations, reconnaît des mots fréquemment utilisés et assimile petit à petit la construction de phrases type... Le fascicule qui les accompagne ne doit pas être trop utilisé pendant l’année scolaire (sauf s’il désire connaître la signification d’un mot qu’il ne connaît pas…) car généralement les devoirs donnés par le professeur suffisent très largement et sont directement en rapport avec les cours et la méthode utilisée en classe. Il ne faut pas « doubler » l’enseignement et rajouter du travail à l’enfant ! Inutile de le faire trop travailler… c’est le « un petit peu tous les jours » qui compte.

KeepSchool : comment ça marche ?


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