Niveau terminale

Programme de Physique-Chimie niveau Terminale S

Une matière phare de la Terminale S. Les élèves qui ont choisi cette matière en enseignement de spécialité auront un coefficient 8 au lieu de 6 au bac et un supplément de programme.

PHYSIQUE

Mécanique
1) Gravitation - Pesanteur : l'expérience de Cavendish : les masses, les centres de gravités…, loi de Newton sur la force de gravitation entre deux objets ponctuels, les champs gravitationnels.
2) Electrostatique : Loi de Coulomb (force électrique entre deux objets chargés…), champ électrique.
3) Magnétostatique : intensité d'un champ magnétique…
4) Théorème du Centre d'Inertie (2ème loi de Newton)
5) Théorème de l'énergie cinétique : expérience sur un pendule (utiliser le théorème précédent, déterminer les forces en action , les représenter, calculer les angles faits par le pendule en action dans un repère orthonormé…),
6) Mouvement des satellites et des planète :

1ère loi de Kepler : un solide soumis à la seule force de gravité dans un référentiel galiléen et tournant autour d'un centre attracteur a une trajectoire elliptique dont le centre attracteur occupe un des foyers.

3ème loi de Kepler : pour un solide soumis à la seule force de gravitation dans un référentiel galiléen et tournant autour d'un centre attracteur, le quotient du cube du demi-grand axe de l'ellipse décrite par le solide par le carré de sa période de révolution est une constante qui dépend de la masse de l'attracteur … Pour les planètes, l'attracteur est le soleil…Le cas du satellite géostationnaire.

7) Déviation d'un faisceau d'électrons par un champ magnétique : mouvement d'une particule chargée quasi ponctuelle de masse m dans un champ magnétique uniforme / dans un champ électrique uniforme.

Electricité :
8) Les oscillateurs mécaniques : tension d'un ressort (vecteurs, coefficient de raideur…), oscillateur élastique (équation différentielle du mouvement, période des oscillations, énergie cinétique, énergie potentielle élastique), pendule simple de longueur l (équation différentielle du mouvement, …).
9) Les condensateurs - Circuit (calcul de l'énergie électrique emmagasinée dans un condensateur…).
10) Bobine et Circuit (calcul de tension aux bornes de la bobine…).
11) Analogies oscillations mécaniques - oscillations électriques

Lumière :

Les ondes lumineuses, le photon, émission et absorption de la lumière, le laser.

CHIMIE

Couple acide-Base :

-définition d'un couple acide-base, -formules pour un couple AH/A-, -réaction chimique entre deux couples acide-base
Dosage d'un acide faible par OH-.

Cinétique Chimique :

- étude de la vitesse d'apparition d'un produit chimique (calcul de la concentration d'un produit chimique en mol.L.seconde). Les catalyseurs (homogène, hétérogène, enzymatique…).
Isomérie : molécule ayant la même formule brute, molécules superposables, même enchaînement d'atomes, molécules se déduisant par rotation autour de liaisons simples, molécules images dans un miroir.

Structure électronique :
-pour les atomes,
-pour les molécules.

Electrophilie - nucléophilie :
Définitions et règles pour savoir si un atome est électrophile ou nucléophile.

Fonctions organiques :
- connaître les propriétés chimiques et l'écriture par cœur de : l'alcool, le phénol, amine, cétone, savon, ester, sucre, acide carboxylique, aldéhyde, éther oxyde, anhydride d'acyle, chlorure d'acyle, amide.

Estérification - Hydrolyse - Saponification :
équations-bilan et demi-équations. Equilibre. Cinétique.

Test d'identification des ions :
calcium, potassium, sodium, fer (III), fer (II), chlorure, sulfate, phosphate, hydrogéno-carbonate, carbonate. Les réactifs habituels pour chaque ion - nom et écriture du précipité ou du gaz obtenu après réaction - les autres réactifs.

Travaux pratiques en laboratoire (pipette jaugée, burette graduée, éprouvette, erlenmeyer, bécher, entonnoir, ampoule à décanter…).

Nos conseils

Tous les enseignements sont tirés d'expériences pratiques, autant en physique qu'en chimie. A la maison, il faut que l'enfant s'habitue à refaire les exercices et qu'il apprenne par cœur ce que le prof demande (équations-bilan, formules chimiques, …). La préparation aux examens du bac doit se faire de façon progressive depuis le début de l'année, c'est-à-dire qu'aucun retard ne doit persister. S'entraîner seul ou avec des copains est la meilleure solution pour apprendre à acquérir les automatismes indispensables pour résoudre les problèmes de physique-chimie. L'utilisation des mathématiques est constante en physique… l'impasse sur les maths n'est donc pas possible, même en enseignement de spécialité physique-chimie ou SVT. Arrêt des révisions à J-2.

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