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Programme scolaire de Physique/Chimie niveau 5eme

Grande nouveauté : l'enfant découvre pour la première fois cette matière, qui reste à ce stade très fortement corrélée au programme de Science de la Vie et de la Terre, de technologie et de mathématiques. Le but n'est pas de faire des enfants de futurs petits physiciens ou apprentis chimistes mais de leur apporter quelques éléments de culture scientifique indispensables pour leur vie de tous les jours. De plus, cet enseignement se base essentiellement sur des expériences réalisées en classe : ces démarches expérimentales, en amenant les élèves à formuler des hypothèses et à les confronter aux faits, développent la pensée logique. Les programmes qui suivent s'échelonnent sur les deux années du cycle central (5ème et 4ème).
Au total, de 1h30 à 2h par semaine.

A la découverte de notre environnement, la matière

Les activités expérimentales proposées sont simples et motivantes (mesure de pression, de température…).
l'eau dans notre environnement :
Où trouve-t-on l'eau ? Comment obtenir de l'eau limpide ? Peut-on mélanger de l'eau avec d'autres liquides? Qu'est-ce qui se dissout dans l'eau ? Que se passe-t-il quand on chauffe ou refroidit de l'eau ?
l'air qui nous entoure : le dioxygène
De quoi est composé l'air que nous respirons ? L'air a-t-il un volume propre ? A-t-il une masse ? Quels sont les atomes en jeu ?
notre environnement :
synthèse et mise en pratique des connaissances vues précédemment en les appliquant à un problème concret, tiré du quotidien des élèves.

La lumière

les sources de lumière
Propagation rectiligne de la lumière
L'œil, un détecteur de lumière

Le courant électrique

Le courant électrique en circuit fermé
- Réaliser des circuits en boucle avec des lampes, des interrupteurs, des moteurs,…
- Rôle du générateur, conducteurs et isolants, montages en série et en dérivation…
L'intensité et la tension en courant continu.
- Identifier les bornes d'une pile, mettre en évidence la tension…

Nos conseils

C’est la première année de Physique-Chimie et l'enfant en « prend » pour quatre ans minimum !
Aidez-le à simplifier et à assimiler les bases de cet enseignement nouveau.
Comme pour les autres matières de cette année, proposez régulièrement à l'enfant de relire ses leçons avec lui même quand il a l’air de s’en sortir tout seul.


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