Niveau 3eme

Programme scolaire sciences de la vie et de la terre niveau 3ème

Comme tous les ans depuis la 6ème, cette matière repose essentiellement sur l'Observation du Réel par les élèves : ils font des expériences en laboratoire et proposent des hypothèses pour expliquer ce qu'ils remarquent. Leur esprit critique est à tout moment sollicité et ils apprennent ainsi à formuler correctement par oral et par écrit leurs conclusions... Ils apprennent également à faire des erreurs ! Ce qui est indispensable pour avancer... on oublie trop souvent de le dire ! C'est la dernière année de SVT avant le lycée où l'enfant suivra des cours de Biologie.
Au total : 1h30 de cours par semaine.

Le plan d'étude qui suit n'est pas forcément celui que choisira le prof de SVT. Il avancera dans le programme en fonction des acquis et de la maturité de la classe.

L'Homme : son fonctionnement et ses interactions avec son milieu

A : Unité et Diversité des êtres humains

Notions : l'ADN, les chromosomes, la notion de programme génétique, l'hérédité ... « Chaque individu présente les caractères de l'espèce avec des variations qui lui sont propres. C'est le résultat de l'expression de son programme génétique et de l'influence des conditions de vie. ». - Savoir relier ces caractères à son programme génétique et/ou à ses conditions de vie.

B : Protection de l'organisme

Etude du système immunitaire. Son activité est permanente : les micro-organismes contaminent, les antigènes répondent. - C'est l'occasion de sensibiliser les jeunes au SIDA et aux autres MST moins connus et de rappeler les conditions d'infection et les moyens de se protéger.

C : Fonctionnement de l'organisme, activité des cellules et échanges avec le milieu.

Notions : l'activité des cellules, les besoins en nutriments et en énergie, comment s'approvisionner, le lien entre les nutriments ingérés et l'énergie dépensée (réaction chimique avec le dioxygène entres autres), le rôle intermédiaire joué par le sang et par la lymphe entre le milieu extérieur et les cellules, analyse et critique d'un menu équilibré ou non...

D : Relations à l'environnement et activité nerveuse

Le fonctionnement du système nerveux. comment réagit-il par rapport à son environnement ?
Notions : récepteur sensoriel, influx nerveux, les fibres nerveuses, organe effecteur, les neurones...

E. La responsabilité humaine sur notre santé et notre environnement

« Des mesures collectives permettent d'éviter des maladies infectieuses ».
Notions : distinguer une épidémie d'une endémie, expliquer l'intérêt social de la vaccination, les différents moyens contraceptifs, les greffes et les dons d'organes,... Expliquer le rôle de l'homme dans la gestion de la biodiversité et sa responsabilité quant à la préservation de son environnement.

Nos conseils

L'enfant a l’habitude de travailler tout seul et ça a l’air de marcher… Par contre, il est important de lui demander de faire régulièrement des mini-révisions pour qu’il n’ait pas tout son programme à revoir la semaine avant l’examen.

KeepSchool : comment ça marche ?


1-Votre conseiller pédagogique analyse votre besoin		2- Nous sélectionnons sur mesure votre enseignant		3- Vous avez accès à un suivi régulier des cours	4- Nous faisons avec vous le bilan des progrès effectués