Nos enseignants
Nous travaillons avec un réseau d’enseignants qualifiés et pédagogues, pour toutes les matières et niveaux. Vous trouverez ici quelques enseignants qui souhaitent partager leurs conseils méthodologiques et astuces pour une révision réussie :
 |
Christine J., 57 Ans BAC +4, spécialisée en anglais (Diplômée de Cambridge) - expérience professionnelle de 25 ans avec de nombreuses sociétés étrangères Christine enseigne principalement l'anglais, le français et l'espagnol de la 6ème à la Terminale, ainsi que le français langue étrangère à des adultes. Elle a une expérience en tant qu'institutrice, et est enseignante/formatrice depuis plus de 30 ans. Ses conseils pédagogiques : "Mes conseils: J'essaie tout d'abord de motiver l'élève en l'encourageant dans ses efforts et sur ses points positifs. Il faut ensuite susciter la curiosité de l'élève et son envie d'en savoir plus, et lui démontrer le bien-fondé de ce qu'il apprend. Ensuite et surtout, il est essentiel de s'attacher à une bonne méthodologie." |
 |
Laetitia V., 32 Ans Titulaire d’un DESS, je prepare à nouveau un diplôme d’ingenieur en informatique Forte d’une experience de 8 ans en cours particuliers, ’enseigne principalement au college les mathematiques, l’anglais et le français Ses conseils pédagogiques : "Je conseille à mes eleves de relire leur cours avant d’aller en classe. La clé du succes c’est un travail continu" |
 |
Gaëtan F., 22 Ans Etudiant en école d’ingénieur spécialisation calcul scientifique, - plusieurs séjours à l’étranger en Angleterre, aux Etats-Unis et à Malte François donne des cours en Mathématiques, Physique-Chimie, Anglais Ses conseils pédagogiques : "Ne pas travailler au dernier moment, travailler sans stresser, à son rythme" |
 |
Pauline L., 21 Ans Etudiante en Master1 d’histoire J’enseigne principalement en anglais, histoire – géographie et français de la 6ème à la Terminale. Je peux aussi faire du soutien scolaire, niveau primaire Ses conseils pédagogiques : "Une présentation à l’élève du travail à venir avec un programme de travail mettant l’accent sur les difficultés à résoudre rapidement. Être à l’écoute de l’élève et de ses demandes. Fournir un support visuel à l’élève qu’il va pouvoir conserver (fiches, vocabulaire)." |
